Alguns ambientes virtuais podem se tornar instrumentos de educação, fornecendo ao professor possibilidades de coleta de dados mais significativos na sua prática pedagógica cotidiana. Os professores podem interferir e mudar a sua prática pedagógica. Alunos com diferentes estilos de aprendizagem e de comunicação podem usar as diferentes possibilidades que o ambiente virtual possibilita para expressar suas idéias e manter discussões com o grupo e com o professor.
As redes de comunicação, as novas tecnologias digitais afetam o aluno. A forma de compreensão sofre alterações com múltiplos sons, imagens e textos orais, escritos e digitalizados. Essa cultura têm a marca do sensorial e a sua leitura de mundo é muito diferente da leitura de mundo de seus pais e de seus professores. Daí, que resulta muito mais uma audição oral do que uma audição letrada, isto é, presta-se muito mais atenção ao som da comunicação do que ao conteúdo verbal.
Os professores podem tirar proveito dos ambientes virtuais. Através da criação, nos "mundos-redes, das classes virtuais, dos tele-encontros, criar ambientes virtuais de aprendizagem colaborativos. Esses ambientes são possíveis através da intervenção humana organizada e intencional. Não basta que a infra-estrutura exista, é necessário um projeto de utilização dessa infra-estrutura para que acontecam as reuniões de trabalho, os encontros de estudo, os grupos de aprendizagem “on-line”, para que as conversas eletrônicas sejam realmente produtivas.
domingo, 25 de outubro de 2009
sábado, 17 de outubro de 2009
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